批改作业是教师基本育人职责

最近关于作业批改的话题又被热议，不少家长吐槽：孩子作业拿回来自己核对、自己批改，老师只收上去看一看。很多人疑惑：批改作业，到底是谁的责任？

作业，是连接课堂教学与课后巩固的重要纽带。学生完成作业，把课堂所学知识消化吸收；教师批改作业，读懂学生真实学情，反过来调整课堂教学，这才是完整的教与学闭环。

可现实中，个别学校出现教师疏于批改，直接让学生自批自改作业的现象。不少人觉得，让学生自己改作业，能够锻炼自学能力。但我们要分清，自愿前提下的自我复盘反思，和被要求代替教师完成批改工作，完全是两回事。

“双减”政策明确规定，不得要求学生自批自改作业。很多中小学生，尤其是初中阶段，知识难度大幅提升，并不具备独立批改作业的能力。如果简单把批改任务甩给学生，很容易流于形式：做对的题不知道为什么对，做错的题搞不清错在哪，只简单勾选对错，很难真正补齐知识漏洞。

批改作业绝不只是打勾打叉那么简单。红笔写下的每一处批注，都是老师和学生的隔空对话。透过作业，老师可以看见学生的知识短板、思考方式，捕捉学习习惯上的问题。针对错题当面讲解、针对性点拨，这份带着温度的诊断与反馈，是学生自批自改无法替代的。

从制度层面来讲，认真批改作业本就是教师的法定职责。《中小学教师职业道德规范》明确要求教师认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生。批改作业不是额外负担，是教育教学工作里不可或缺的一环。

当然，我们并不否定学生自我反思的价值。鼓励学生做完作业后自主复盘、对照答案查找问题，是很好的学习训练。但这只能作为补充，不能拿来替代教师的本职批改工作。

厘清责任边界，教师扛起批改作业的责任，家长做好家庭教育，学生踏实完成练习，家校各司其职，教育才能回归本该有的样子。